A medida que el hombre ha evolucionado, también se ha transformado las maneras que tiene de educarse, por eso ha creado nuevas estrategias de aprendizaje, cambiando las aulas presenciales por aulas virtuales y con ellas la manera de evaluar. La evaluación como parte importante de este proceso no se ha escapado a estos cambios.
Después de leer las estrategias de aprendizaje de una UCN, me llama mucho la tención el termino “realimentación”, descrito como el contacto permanente alumno – facilitador – conocimiento.
Todo esto nos habla de una constante evaluación a través de la plataforma, por eso no podemos dejar de hablar de los agentes de la evaluación, entre los que tenemos:
• La Autoevaluación es otra de las posibilidades en el Aula, a través de actividades que proporcionan un resultado inmediato, permite que el estudiante puede ver en que ha fallado y además puede tener la oportunidad de realizarla nuevamente hasta alcanzar resultados satisfactorios que garanticen el logro de los objetivos. La autoevaluación deberá ser aplicada no sólo por los estudiantes. Se podrán tomar en cuenta aspectos cognoscitivos, procedimentales y actitudinales. Los resultados de la autoevaluación son muy formativos y aportarán a la toma de decisiones en el aula.
• La coevaluación es una evaluación mutua de una actividad o trabajo, es en otras palabras “yo te evaluó, tu me evalúas”
• heteroevaluaciónes la evaluación que una persona hace sobre otra.
Suscribirse a:
Enviar comentarios (Atom)
3 comentarios:
Es importante una medición permanente de la forma como se van siguiendo los procesos. Si en las clases presenciales es importante, en la virtualidad en donde no hay un contacto personal, con mayor razón, los distintos procesos de evaluación son importantes y conllevan siempre una intensión de mejorar permanentemente a nivel del curso, del estudiante, del docente, de la metodología, entre otros.
Leyendo lo que escribió Soraya, pienso que algunos tipos de evaluación deberían de ser anónimos, porque de todas formas en este proceso están involucradas personas y además de conocimientos, sentimientos, lo que podría llevar a que se generen roses entre estudiantes. De todas formas la evaluación mas que numérica debe ser mas cualitativa, propositiva, argumentativa y constructiva en torno a que se corrijan los errores, se retroalimente y se confronten de nuevo la comprensión de las ideas y del conocimiento obtenido.
Bien lo dice Lucia como define la evaluación como una medición permanente de procesos, pero no solo es solo en la virtualidad hay que tener encuenta otras “medidas” , como lo dice Soraya y sustentado por Gladys que la evaluacion involucradas personas y además de conocimientos, sentimientos eso si es verdad siempre he sido un seguidor de esa consigna
Publicar un comentario