Evaluación por medio del portafolio electrónico

la evaluación cualitativa, tiene una visión más integradora puesto que emite juicios no necesariamente numéricos acerca de los conocimientos (conceptual), de los valores (actitudinal) y las aptitudes (procedimental). Este tipo de enfoque de la evaluación es muy utilizado por diseños instruccionales bajo la corriente constructivista, dado que el estudiante tiene libertad para escoger qué hacer y cómo hacerlo mediante situaciones reales o simuladas.
Existen diferentes herramientas que se pueden utilizar para evaluar cualitativa y formativamente, dentro de las cuales se puede mencionar el uso del portafolio electrónico, el cual es una compilación o un proyecto, guiado o autorregulado, que guarda los mejores trabajos que una persona hace al poner en práctica sus aprendizajes. Esta colección pretende mostrar la evolución en la calidad de los trabajos de quien los realiza, por tanto constituyen una clara muestra del progreso del trabajo continuo y perseverante del estudiante. Por ser un trabajo individual, siempre evidencia diferentes aspectos de la personalidad de quien los realiza (Shulman, s/f, en Agra, M., Gewerc, Ay Montero, s/f).
Es altamente recomendado para que el alumno reflexione y realice su autoevaluación.
favorece tanto el aprendizaje cooperativo como el autoaprendizaje, individualización de lo aprendido, potenciación del aprendizaje a lo largo de toda la vida, interactividad e interconexión entre los participantes del proceso, adaptación del medio a las necesidades y características de los sujetos. Además permite al tutor obtener retroalimentación para mejorar las herramientas y contenidos didácticos.